| 設問１２ 子どもはあいさつをしようと努めている。 |
| 設問１３ 子どもは，人の話を聴くことができる。 |
| 設問１４ 子どもは，相手の気持ちを気遣い，思いやる心が育ってきている。 |
| 平成21年度に向けて ・あいさつ運動は，現在も続けています。まだまだ本物にはなっていません。あいさつのたいせつさを子どもたちと考えながら，あいさつができる学校にしていきたいと思います。家庭でも，あいさつの大切さを理解していただいて取り組んでください。【相手の目を見て、元気な声で笑顔も加えて挨拶を。】 ・言葉がけんか等の原因になっていることが多いように思います。テレビ等の影響か，心にもないことをいってけんかになることが多いように思います。自分の気持ちを，正しく相手に伝えることが出来るよう指導していきたいと思います。わたしたち大人も，子どもと話すとき正しい言葉を遣うよう心がけていきたいと思います。 |
| 人とかかわる |
| Ｃをつけた理由 ・「あいさつ日本一の学校」という目標はどうなったの？今もやって いるんですか。 ・地域ではあまりあいさつをしない（家ではするが）学校ではしている のでしょうか。 ・あいさつは家庭では祖父と母以外の者はあまりしません。残念ですが， 少なからず影響していると 思います。 ・子どもたち全体があいさつができていないように思う。 ・あいさつ運動に参加したり，参加した人に聴いたりしましたが，朝元気よくあいさつできる人が， １／３程度しかいない。家庭も含め見直しが必要だと思う。 ・あいさつもう少しがんばってほしいです。あいさつ日本一？！少々暗いかも。 ・登下校がバスの為，あいさつ運動をしているのに自分から進んであいさつをする子どもが少ない。 |
| Ｃをつけた理由 ・先生や親の前ではいい子でも陰ではひどいことを言って友だちを傷つけ たりする子がいるのでは？！難しいことだが見抜いてほしいと思う。 |
| 評価 | Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | 計 |
| Ｈ２０年（人） | 24 | 56 | 19 | 0 | 99 |
| 評価 | Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | 計 |
| Ｈ２０年（人） | 23 | 55 | 20 | 1 | 99 |
| 評価 | Ａ | Ｂ | Ｃ | Ｄ | 計 |
| Ｈ２０年（人） | 18 | 69 | 11 | 1 | 99 |
